المحقق كونان موفق القسم العام الحُرّية ..!! للكاتب (فحجلاوي)


:: مساحة إعلانية ::
قسم المسابقة الرمضانية 
 عدد الضغطات  : 3413
 
 عدد الضغطات  : 524  
 عدد الضغطات  : 471  
 عدد الضغطات  : 438  
 عدد الضغطات  : 410

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 18-10-2011, 03:40 PM   المشاركة رقم: 1

معلومات العضو

الكاتب:
أميرة الوجد
اللقب:
شخصية (vip)
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية أميرة الوجد

بيانات العضو

التسجيل: Jul 2009
العضوية: 5434
المواضيع: 611
المشاركات: 6599
المجموع: 7,210
مشاركات اليوم: لايوجد
بمعدل : 3.83 يوميا
نقاط التقييم: 10

آخر مواضيعي


احفظ وشارك

تابعني على:

تابعني على:
مواقع النشر:
Bookmark and Share
 

معلومات الإتصال

وسائل الإتصال:
الحالة:
أميرة الوجد غير متصل

المنتدى : قسم المرحلة الابتدائية
لوحات تعزيزية وتشجيعية لسلوك الطفل - أفكار وصور



لوحات تعزيزية وتشجيعية لسلوك الطفل - أفكار وصور

مما لاشك فيه أن المعلم يسعى دائما ً إلى الرقي بمستوى التلاميذ والوصل بهم إلى درجة التفوق ، ومن أجل ذلك يحرص المعلم على استخدام شتى الوسائل والسبل المتاحة والتي بدورها تحقق له هدفه الذي يسعى إليه ، وكان لابد من تشجيع التلاميذ وتعزيز استجاباتهم بهدف الاستمرار في التقدم الإيجابي .
لذلك وحرصا ً منا على تقديم كل ما يعود بالفائدة على أبنائنا التلاميذ أقدم لكم أخوتي المعلمين والمعلمات في التعليم الخاص أو الأخوة في التعليم العام بعضا ًمن أساليب التعزيز .

ماهو التعزيز وماهي أنواعه

التعزيز : هو المثير الذي يؤدي إلى زيادة احتمال تكرار حدوث السلوك الذي تم تعزيزه مرة أخرى .

أنواع التعزيز :
التعزيز الايجابي : هو تقديم مثير مرغوب فيه لدى التلميذ يؤدي إلى زيادة احتمال تكرار حدوث السلوك المرغوب فيه لدى التلميذ مرة أخرى .

التعزيز السلبي : هو إزالة مثير غير مرغوب فيه لدى التلميذ بعد أداء التلميذ لسلوك مرغوب فيه


أساليب تعزيز

@ اسم الأسلوب / شجرة النجوم :

& كيفية التنفيذ :

1 ) عمل لوحة لشجرة النجوم .
2 ) تعزز إجابات ومبادرات التلاميذ الإيجابية بالنجوم .
3 ) من يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم بإلباسه وشاح أمير النجوم وتوضع صورته على لوحة الشرف و يعطى هدية في طابور الصباح .
& النتائج :

1 ) خلق روح التنافس بين التلاميذ .
2 ) المشاركة و التفاعل المستمر للحصول على وشاح أمير النجوم .
3 ) غرس الطموح في نفوس التلاميذ .

@ اسم الأسلوب / بنك التفوق :

& كيفية التنفيذ : 1 )

عمل لوحة للبنك عبارة عن جيوب بلاستيكية بعدد التلاميذ المنتظمين في البرنامج .
2 ) تعزز المبادرة الإيجابية من التلميذة بإعطائها " شيك " يقوم التلميذ بصرفه من المعلم ووضع القطعة المعدنية داخل الجيب البلاستيكي .
3 ) يدوّن المعلم في سجل التلميذ الخاص " تاريخ الإيداع و المبلغ "
4 ) في نهاية الأسبوع يكرّم التلميذ الحاصل على أكبر رصيد بهدية قيمة .
5 ) تحرر ورقة مخالفة للتلميذ الذي يصدر منه سلوك خاطئ أو غير مرغوب فيه و يخصم من رصيده في البنك و يدوّن تاريخ المخالفة و المبلغ المخصوم .
& النتائج :

1 ) تشجيع التلاميذ على التنافس و التفاعل الإيجابي المستمر .
2 ) ينمي في التلاميذ القدرة على التعامل مع النقود و تشجيعهم على التوفير و الادخار .
3 ) تجنّب السلوك الخاطئ و تحرّي كل ما هو مرغوب من سلوك و عمل .

@ اسم الأسلوب / لوحة أكياس الهدايا :

& كيفية التنفيذ :

- توضع كرة واحدة داخل الكيس للتلميذ الذي حصل على درجة كاملة في الإملاء أو القراءة أو الرياضيات في الحصة أو أجاب إجابة متميزة و ذلك خلال الأسبوع من يوم السبت إلى يوم الأربعاء و في نهاية الأسبوع تحسب الكرات و يحصل التلميذ الحاصل على أكبر عدد من الكرات على هدية قيمة .

& النتائج :

توجد روح المنافسة و الإقبال على الحفظ و المذاكرة والاجتهاد .

@ اسم الأسلوب / لآلي التميز :

& كيفية التنفيذ :

1 ) تتكون اللوحة من عدة أصداف بعدد التلاميذ .
2 ) يوضع كيس أسفل كل صدفة .
3 ) تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع لؤلؤة في كيسه .
4 ) بعد انقضاء أسبوعين يتم فرز عدد من اللآلئ بهدية رمزية و توضع صورتها في لوحة الشرف .
5 ) يتم الإفادة من اللآلئ التي جمعها كل تلميذ (( مسابقة أجمل ابتكار )) يقوم التلميذ من خلاله بعمل يدوي مميز .

& النتائج :

1 ) تنمية روح التنافس بين التلاميذ .
2 ) غرس حب العمل اليدوي .
3 ) تنمية روح الابتكار و الإبداع .
4 ) ربط التلميذ بالبيئة المحلية .
5 ) تشجيع التلاميذ على بذل الجهد لتحسين مستواهم التحصيلي .

@ اسم الأسلوب / لوحة الأصابع :

& كيفية التنفيذ :

- من خلال الحصص الدراسية اليومية يقوم المعلم بوضع نجمة على الإصبع . و الإصبع الذي ينتهي من عدد النجوم يحصل التلميذ على هدية . و هكذا مع بقية الأصابع .

& النتائج :

1 ) إثارة روح التنافس بين التلاميذ في جمع عدد أكبر من النجوم للحصول على الهدية .
2 ) جعل العملية التعليمية مسلية و شيقة لدى التلاميذ .

@ اسم الأسلوب / طائرة التفوق والتميز :

& كيفية التنفيذ :

1 ) عمل تذكرة دخول للطائرة مثبت عليها صور التلاميذ و مدون عليها نوع التميز مثل القراءة ، الخط ، المشاركة الصفية ، الحفظ ، النظافة ، التعاون ، الأمانة ...
2 ) تثبت تذكرة الدخول على مقعد التلميذ .
3 ) عندما يكمل التلميذ رصد الدرجات توضع صورته في الطائرة .

& النتائج :

1 ) تشجيع التلاميذ على الاستمرار في الجد و الاجتهاد .
2 ) خلق روح التنافس بينهم .
3 ) ارتفاع المستوى التحصيل لدى معظم التلاميذ .
4 ) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .

@ اسم الأسلوب / شخصية البرنامج :

& كيفية التنفيذ :

1 ) لوحة خشبية بها صورة تحمل مربع به صور التلاميذ المسجلين في البرنامج و بجانب كل صورة شخصية ، تعزز مبادرة التلميذ الإيجابية بوضع دائرة على جسم الشخصية .
2 ) يقاس تميز التلميذ من خلال جمع أكبر عدد من الدوائر .
3 ) عندما يمتلئ جسم الشخصية بالدوائر يكرم التلميذ بهدية قيمة ويلقب بشخصية البرنامج المتميزة .

& النتائج :
1 ) إثارة الدافعية للتعلم و المشاركة لدى التلاميذ .
2 ) إشاعة جو من التنافس الشريف بين التلاميذ .

@ اسم الأسلوب / عناقيد العنب :

& كيفية التنفيذ :

1 ) عمل لوحة فيها عناقيد للعنب بعدد تلاميذ الفصل و حبات العنب تكون غير ملونة .
2 ) توضع صورة التلميذ بجانب عنقود العنب .
3 ) يجمع التلميذ أكبر عدد من حبات العنب بالمبادرات الإيجابية فيها .
4 ) يلوّن المعلم حبات العنب في اللوحة كتعزيز للمبادرة الإيجابية من التلميذ .
5 ) يكرم أول تلميذ يكمل عنقوده بجائزة قيمة .
6 ) يمكن للمعلم استخدام حبات العنب البلاستيكية بدلاً من التلوين .

& النتائج :

- خلق روح المنافسة و المثابرة المستمرة على الحفظ و الفهم و الحل السريع .
وذلك له أثر في تشجيع العادات الصحيحة و السليمة مثل : الغذاء السليم – المحافظة على الصلاة في أوقاتها وغير ذلك من العادات الحسنة .

@ اسم الأسلوب / سفينة المتفوقين:

& كيفية التنفيذ :

1 ) رسم سفينة المتفوقين على لوحة كبيرة باستخدام الألوان الجذابة .
2 ) تخصيص مكان في اللوحة لوضع صور التلاميذ .
3 ) رسم نوافذ أعلى كل صورة .
4 ) توضع النجوم داخل النوافذ .
5 ) في نهاية كل شهر يتم رصد عدد النجوم و إعطاء هدية للتلميذ الحاصل على أكبر عدد من النجوم .

& النتائج :

1 ) تحفز التلميذ على بذل جهد أكبر للوصول إلى أعلى مرتبة .
2 ) تنمية حب المنافسة الشريفة .
3 ) تحفز التلميذ على تحسين مستواه .
4 ) التفاعل الإيجابي .

@ اسم الأسلوب / بنك صعوبات التعلم للتميز :

& كيفية التنفيذ :

1 ) عمل صناديق صغيرة بعدد تلاميذ البرنامج و يوضع عليها صورهم .
2 ) يكتب شعار للوحة و هو : " بنك صعوبات التعلم للتميز يدعوك للفوز بجائزة التلميذ المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال " .
3 ) عند تعزيز مبادرة التلميذ الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .
4 ) في نهاية كل أسبوعين يكرم التلميذ الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح .

& النتائج :

1 ) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .
2 ) إشاعة جو من المنافسة الشريفة بين التلاميذ .
3 ) ارتفاع مستوى التحصيل لدى التلاميذ .

@ اسم الأسلوب / لوحة الأحرف الذهبية :

& كيفية التنفيذ : 1 )

وضع عدد من الأكواب بعدد تلاميذ البرنامج على اللوحة .
2 ) يرقم كل كوب برقم معين و هذه الأرقام بعدد تلاميذ البرنامج .
3 ) يحفظ كل تلميذ رقم كوبه على اللوحة .
4 ) وضع سلة بها كمية كبيرة من أحرف الهجاء الذهبية .
5 ) يحصل التلميذ على حرف أو أكثر مقابل مبادرته الإيجابية .
6 ) بعد انقضاء شهر يكرم التلميذ الذي جمع أكبر قدر من الحروف الذهبية المرتبة بإعطائه هدية قيمة .

& النتائج :

1 ) المشاركة الإيجابية أثناء الحصة .
2 ) تساعد على حفظ أحرف الهجاء و تمييزها .
3 ) تساعد على إتقان العد .
4 ) تحفز التلاميذ على بذل المزيد الجهد .


@ اسم الأسلوب / بطاقات النجوم :

& كيفية التنفيذ :

1 ) تصمم بطاقات صغيرة تحتوي على فراغات .
2 ) يحصل التلميذ على نجمة توضع داخل الفراغ عند إتقان كل هدف تدريسي .
3 ) بعد انقضاء أسبوعين يكرم التلميذ حسب مجموع النجوم التي حصل عليها .
- إذا حصل التلميذ على 5 نجوم يقدمه له فطور مجاني .
- إذا حصل التلميذ على 10 نجوم يقدمه له هدية قيمة .
- إذا حصل التلميذ على 15 نجمة يشارك في زيارة خارجية .

& النتائج : ـــــــ
1 ) المشاركة الإيجابية أثناء الحصة .
2 ) إثارة الدافعية للتعلم عند التلاميذ .













توقيع : أميرة الوجد


عرض البوم صور أميرة الوجد   رد مع اقتباس
قديم 18-10-2011, 03:42 PM   المشاركة رقم: 2

معلومات العضو

الكاتب:
أميرة الوجد
اللقب:
شخصية (vip)
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية أميرة الوجد

بيانات العضو

التسجيل: Jul 2009
العضوية: 5434
المواضيع: 611
المشاركات: 6599
المجموع: 7,210
مشاركات اليوم: لايوجد
بمعدل : 3.83 يوميا
نقاط التقييم: 10

آخر مواضيعي


احفظ وشارك

تابعني على:

تابعني على:
مواقع النشر:
Bookmark and Share
 

معلومات الإتصال

وسائل الإتصال:
الحالة:
أميرة الوجد غير متصل

كاتب الموضوع : أميرة الوجد المنتدى : قسم المرحلة الابتدائية


وسيلة : شجــــــرة الفاكهه
الأدوات :
** قماش جوخ ، اللون الأخضر بدرجتين + اللون البني
** قطعة فلين من العريض ( عرض انشين تقريبًا )
** قصاصة فلين ( الكهرباء ) <<< يمكن الأستغناء عنها بإستخدام السكين المحميه على الفرن لقص الفلين ( سكين قديمة ) .
** سلات بأربعة ألوان أو خمسة بحسب عدد المجموعات أو علب كارتون ملونة أو مجلدة بجلاده .
** شريط التشتش من النوع اللاصق .
** صور أطفال الصف أو بطاقات مجموعات تميزهم ( مجموعة 1 أو 2 أو 3 ...الخ )
** صور مطبوعة من الكمبيوتر لعدد حوالي 50 حبة ، لأي صنف من أنواع الفواكه تختارونه بكيفكم .
(( خطوات العمل ))
1/ نقص قماش الجوخ بشكل شجرة الأوراق بالأخضر والجذع باللون البني طبعًا .
2/ نلصق أجزاء الشجرة على قطعة الفلين بالوسط تمامًا بإستخدام الصمغ ، ولكن السيلكون يذيب الفلين ابتعدي عنه .
3/ نغلف علب الكارتون بالجلاد كل مجموعة بلون مختلف ، ونكتب على الكارتون اسم المجموعة أو نلصق صور الأطفال في مربع يحتويهم ونلصق المربع في واجة العلبة.
4/ نلصق العلب على قطعة الفلين في كل مكان فارغ حول الشجرة .
5/ نطبع عدد من الفواكه مثل ( البرتقال ) مثلاً ، ونقوم بتغليفها بالجهاز الحراري ، ونقصها ، ونلصق وراء كل ثمرة ( قطعة من لاصق التشتش من الجهة التي تلتصق مع قماش الجوخ في الشجرة ) .
طريقة استخدام الوسيلة :
كالعادة ، يقسم الصف إلى مجموعات ، وليس ضروريًا أن يكون لها رقم ، فنستطيع مثلاً تسمية المجموعات بأسماء حيوانات ، او أزهار أو أي مسمى ، ويلصق صورة الحيوان على العلبة الخاصة بالمجموعة ، أو ان ترقم العلب ، او أن تلصق صور الأطفال على علبتهم (( الأمر راجع للمعلمة وما تبتغي )) .
والتشجيع هنا في هذه الوسيلة ، يبدأ بسباق يومي متجدد ، فالمجموعة التي تجمع في سلتها أو في علبتها أكبر عدد من الفاكهه ، تأخذ هديتها في نهاية اليوم المدرسي
ومن الضروري إعادة الفاكهه للشجرة في نهاية كل يوم ، ليبدأ الأطفال غدًا سباقًا جديدًا .
وهذه الصورة :



5/ (( وسيلة سباق الفراشات ))


الأدوات :



1/ أزهار بعدد التلاميذ في الفصل .



2/ صور وأسماء التلاميذ .

3/ عدد من الفراشات صغيرة الحجم + عدد من النحلات
4/ اشرطة التشتش اللاصق .
الخطوات :
1/ نقوم برسم أو طباعة أو شراء ملصقات على شكل أزهار ذات اوراق متفرعة كتباع الشمس.
2/ نضع في كل ورقة من كل زهرة قطعة صغيرة من التشتش.
3/ نضع صور الطالب في وسط الزهرة ، ونكتب اسمه إن اردتم .
4/ نطبع عدد من الفراشات ،وعدد من النحلات .
5/ نغلف الفراشات والنحلات بالجهاز الحراري ، ونضع وراء كل قطعة الجزء المقابل للتشتش الموجود بالزهرة .
6/ نلصق كل زهرة خاصة بالطالب على طاولته .
طريقة الأستخدام :
يتم توضيح أهمية الفراشات والنحلات للتلاميذ ، ونقول لهم أن النحلة صحيح مفيدة ، لكنها تلسعنا ، لذلك يجب الحذر منها فهي قد تضرنا ، أما الفراشة فهي جميلة الشكل والمنظر ، وهي أيضًا مسالمة لا تؤذينا ، ونحن نحب الفراشات ، ثم توضحين لهم أن التلميذ الشاطر المتفاعل والمثالي دومًا سيحصل على فراشة ، والعكس صحيح بالنسبة للنحلات . (( فهيا نتسابق في جمع اكبر عدد من الفراشات في زهراتنا ، ومن يكمل زهرته بالفراشات من غير أي نحلة سيحصل على الهدية )) وبذلك يتم تشجيع الأطفال على التفاعل مع الدروس وتعزيزهم بالحصول على الفراشات .



وتفضلوا الصورة:





6/ وسيلة كتاكيت الدجاج
الأدوات :
1/ يلزمك ترسمي أو تطبعي 5 دجاجات كبيرة نوعا ما بالكمبيوتر.
2/ لكل دجاجة نحتاج إلى 5 كتاكيت صغيرة أو اكثر بعدد التلميذات في الصف.
3/ قطعة فلين حجم الوسيلة العادية وبأي لون تختارين
4/ تشتش لاصق من الطرفين.
5/ عدد خمس دوائر من قماش الجوخ كل دائرة بلون.
الطريقة :
1/ اطبعي صور الدجاجات والكتاكيت وغلفيهم بالجهاز الحراري.
2/ قصي خمس دوائر ملونة من قماش الجوخ.
3/ الصقي الدوائر في قطعة الفلين الكبيرة.
4/ الصقي الدجاج في وسط كل دائرة ، وقومي بترقيم الدوائر من 1 إلى 5.
5/ الصقي قطعة من التشتش خلف كل صورة كتكوت.
طريقة الإستخدام :
تقوم المعلمة بتعريف التلميذات بمجموعاتهم كل خمسة تلميذات في مجموعة
وكل مجموعة لديها دجاجة في مجموعتها ، والدجاجة التي تجمع اكبر عدد من الكتاكيت حولها ، هي المجموعة الفائزة ، وخاصة إذا كان الكتكوت يحمل اسم التلميذه ، فيعتبر وجودها حول الدجاجة الأم كتعزيز لها ولمجموعتها.
الصورة للتوضيح :





7/ شجرة التفاح:
الطريقة :
ينسخ من ورقة شجرة التفاح بعدد تلاميذ الفصل ، ويوضع في شجرة صورة التلميذ.
ثم تغلف الورقة بالتغليف الحراري .
استخدامها في التعزيز :
يكون كلما أحببت تعزيز التلميذ عليك بتلوين تفاحة واحدة ، إلى أن يكمل تلوين كل الشجرة ، وبذلك يحصل على الهدية في النهاية .

( تصلح لأطفال الروضة والصف الأول ) .
والصورة توضح ذلك :





الملف المرفق :
http://www.islamup.com/download.php?id=75712
8/التعزيز بعنقود العنب :
(( بنفس طريقة شجرة التفاح يكون التعزيز بتلوين عنقود العنب ))
9/ لوحة تعزيز السلوكيات :
اللوحــة مقسمة الى خانات ..
جزء خاص بأسماء الأطفــال ..
وجــزء آخر .. لصور السلوكيات المختلفة ..
والطفل الذي يقوم بسلوك حسن .. نضع له وجه سعيد



أما الطفل الذي يقوم بسلوك سئ .. نضع له وجه حزين



ثم نحسب عدد الوجوه السعيدة لكل طفل .. والفائز هو الذي يحصل على أكبر عدد ..
أو الذي لم يحصل على أي وجه حزين ..
ممكن استخدام هذه اللوحة في البيت لسلوك الأبناء ..
الصورة :





10/ لوحة تعزيز النجوم :
ومن خامات سهلة ..
كل اللي يبي لها ( ورق ملون / مسطرة / ألوان مائية
صمغ و ترتر )












توقيع : أميرة الوجد



التعديل الأخير تم بواسطة أميرة الوجد ; 18-10-2011 الساعة 03:54 PM
عرض البوم صور أميرة الوجد   رد مع اقتباس
قديم 18-10-2011, 03:44 PM   المشاركة رقم: 3

معلومات العضو

الكاتب:
أميرة الوجد
اللقب:
شخصية (vip)
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية أميرة الوجد

بيانات العضو

التسجيل: Jul 2009
العضوية: 5434
المواضيع: 611
المشاركات: 6599
المجموع: 7,210
مشاركات اليوم: لايوجد
بمعدل : 3.83 يوميا
نقاط التقييم: 10

آخر مواضيعي


احفظ وشارك

تابعني على:

تابعني على:
مواقع النشر:
Bookmark and Share
 

معلومات الإتصال

وسائل الإتصال:
الحالة:
أميرة الوجد غير متصل

كاتب الموضوع : أميرة الوجد المنتدى : قسم المرحلة الابتدائية








:




:










كل طالبة لها كيس من النقود تجمع فيه عدد معين من النقود لتحصل على الجائزة..


:




كل طالبة لها سلة تجمع فيها عدد معين من التفاحات لتحصل على الجائزة..


دمــــتم بحفظ الله..












توقيع : أميرة الوجد


عرض البوم صور أميرة الوجد   رد مع اقتباس
قديم 18-10-2011, 07:21 PM   المشاركة رقم: 4

معلومات العضو

الكاتب:
القاعي
اللقب:
عضو مميز
الرتبة:
الصورة الرمزية
 
الصورة الرمزية القاعي

بيانات العضو

التسجيل: May 2009
العضوية: 5149
المواضيع: 112
المشاركات: 909
المجموع: 1,021
مشاركات اليوم: لايوجد
بمعدل : 0.53 يوميا
نقاط التقييم: 10

آخر مواضيعي


احفظ وشارك

تابعني على:

تابعني على:
مواقع النشر:
Bookmark and Share
 

معلومات الإتصال

وسائل الإتصال:
الحالة:
القاعي غير متصل

كاتب الموضوع : أميرة الوجد المنتدى : قسم المرحلة الابتدائية


وسائل ايجابية وتشجيعية لخلق أفكار جديدة لدى الطفل ، جميل ورائع ،،،

ولكن التطبيق قد يكون شبه معدوم في المدارس ، وبعض المعلمين والمعلمات يعتمدون على البيت في التعليم والتشجيع ،،،

ما دور المعلم في المدرسة وما دور البيت ؟؟؟

شكرا أميرة الوجود على هذا الطرح ,,,












توقيع : القاعي

هنـــــــاك من يتمنى لك هكذا !!!

ولكن ’’’ تابع مسيرتك ولا تهتم بهم ’’’
فستصل الـــى هـــدفك بكــــل تأكــــيد ’’’

عرض البوم صور القاعي   رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 10:42 PM.


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. , TranZ By Almuhajir

( كل ما يكتبه العضو في هذا المنتدى إنما يعبر عن وجهة نظره الشخصية وليس بالضرورة أن يعبر عن وجهة نظر إدارة منتديات بني مالك الثقافية )

منتديات بني مالك الثقافية" 1/1/ 1425هـ "